项目办学定位、目标及基本办学情况:

一、办学定位

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基础知识,接受学前教育教学技能的基本训

练。通过系统培养,毕业生应掌握比较扎实、宽广的学前教育教学基础理论和比较系统深入的学前教育教学专业知识,能承担幼儿园教师和相关学前教育机构的教学、研究、管理及其他专业相关的工作,具有进一步攻读博士学位的专业素养和发展潜力。

二、办学目标

学前教育专业学位研究生培养身心健康、德智体美全面发展的,立足于儿童早期保育、教育、管理及教科研工作,具有国际视野、高层次应用型的幼儿园教师和相关学前教育机构教学、研究、管理人才。具体要求为:

1.具备科学的学前教育理念,熟悉学前教育的政策法规,掌握学前教育专业的基础知识,了解学前教育的理论前沿和发展趋势。

2.具有较强的学前教育专业实践能力,包括具备观察和评价儿童发展的能力;学前教育课程开发能力;学前教育机构教学、游戏、生活活动的设计与组织能力;创设学前教育环境的能力;

学前教育项目管理与评价的能力、家庭科学育儿指导能力、发现和解决保教工作中实际问题的研究能力等。

3. 具备自我发展、终身学习的素养与潜力。

三、基本办学情况

2019年12月,我校与美国圣约瑟夫大学合作举办的学前教育专业硕士研究生教育项目获教育部批准,依法获得办学许可。项目采用“1+1”的培养模式,即第一年课程在湖南师范大学校园教授,第二年课程在圣约瑟夫大学校园教授。完成所有课程并达到毕业和学位授予要求学生应由湖南师范大学授予专业硕士毕业证书与硕士学位证书,以及由圣约瑟夫大学授予硕士学位证书。自2022年开始首批招生,所有学生均为国家计划内统招,现处于正常招生状态。现有在校学生59人(其中2023级30人,28人赴美国圣约瑟夫大学展开项目学习;2024级29人),毕业生30人(2022级其中20人取得湖南师范大学及圣约瑟夫大学学位证书,10人取得湖南师范大学硕士学位证书)。